Proyecto "Los mayores"
CONTEXTO
Este proyecto está dirigido a los alumnos de 6º de Educación Primaria.
Cuento con socios internos, tutora de otro sexto y con colaboradores externos, un enfermero, una psicóloga, las trabajadoras sociales de la residencia, las familias, prensa local, radio y Ayuntamiento.
¿CÓMO EMPEZAR?
Cartel Presentación del proyecto.
La presentación del cartel se ha realizado con Genially.
Realizaremos un vídeo motivación que nos permita interesar al alumno en el tema que vamos a tratar:
El estudio de nuestro cerebro y como funciona.
¿Cómo es nuestro cerebro? ¿ y si lo trabajamos?.
¿Qué podemos hacer con el cerebro de nuestros mayores para que funcione mejor?.
Vídeo motivación de mi colaboradora psicóloga para
activar la curiosidad de investigar sobre el cerebro.
(Los dos vídeos se encuentran alojados en mi blog).
PLANIFICACIÓN. TEMPORALIZACIÓN (mes de mayo)
1ª Sesión
Investigamos a través del trabajo cooperativo las partes del cerebro. Visionado de vídeos relacionados con el cerebro.
2ª Sesión
Charla informativa de la psicóloga sobre cómo funciona nuestro cerebro.
3ª Sesión
Charla de un enfermero sobre cómo la nutrición
influye en la salud de todo nuestro organismo y especialmente como mantener sano nuestro cerebro.
4ª Sesión
Investigamos sobre juegos de mesa y digitales que nos permitan mejorar nuestro desarrollo cognitivo. Pinterest y Google.
5ª Sesión
Realizamos un trabajo sobre nuestro cerebro. Usamos diferentes herramientas tics como Powtoon, Genially y Canvas.
6ª Sesión
Realizamos un trabajo sobre nutrición.Usamos presentaciones con Touch Cast, ThingLink y Puppet Pals.
7ª Sesión.
Los alumnos cumplimentan un cuestionario elaborado por las trabajadoras sociales de la residencia para ver cuánto saben nuestros alumnos de los mayores. Dependiendo de los puntos que obtienen, los alumnos reciben feedback.
8ª Sesión
Realizamos biografías sobre los Premios Nobel en medicina de Rita Levi y Santiago Ramón y Cajal. Infografías, Storytelling, Storybird o Pixton.
9ª Sesión
Fabricarán juegos manipulativos y preparan sus tablets con juegos interactivos que previamente habrán buscado en sus tableros de Pinterest y Google.
10ª Sesión
Con todo este material elaborado preparamos una jornada de convivencia con la residencia de ancianos próxima al centro.
Producto final.
En esta jornada los alumnos y alumnas presentarán en la residencia sus juegos y se distribuirán en equipos para poder jugar con los ancianos. Los juegos se quedarán en la residencia como material de apoyo.
11ª Sesión.
Evaluación de todo el proceso.
Análisis de los resultados obtenidos. Valoración de las actividades por parte de todas las partes implicadas.
Registramos todo aquello que podamos mejorar para futuras puestas en práctica del proyecto.
Encuesta de satisfacción del proyecto.
